فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

هدف از پژوهش کیفی حاضر که با روش پدیدارشناسی انجام شد، کاوش ادراکات و تجارب دانشجویان دکتری از مسئولیت­ های استاد راهنما در نقش ارشادکننده پژوهشی بود. به­ منظور گرد­آوری اطلاعات پژوهش، مصاحبه­ های نیمه­ ساختمند با 21 دانشجوی دکتری انجام گرفت که به­ صورت هدفمند و با روش معیارمحور و استراتژی حداکثر تنوع انتخاب شدند. تحلیل مصاحبه ­ها با استفاده از روش تحلیل مضمون انجام و 38 مضمون پایه استخراج و در قالب 7 مضمون سازمان­ دهنده طبقه ­بندی شد. واکاوی ادراکات و تجارب دانشجویان دکتری حاکی از آن بود که ایفای نقش ارشادکننده پژوهشی توسط استاد راهنما از دیدگاه دانشجویان دکتری مستلزم انجام دادن مسئولیت ­های ارشادکننده پژوهشی در قالب 7 مؤلفه (مضمون سازمان­ دهنده) حمایت پژوهشی، راهنمایی علمی ـ پژوهشی، مداخلات توسعه ­ای، حمایت حرفه­ ای، حمایت ارتباطی، حمایت روان­شناختی و حمایت شخصی است. یافته­ های پژوهش حاضر می ­تواند مقدمه ­ای برای توجه و شناخت بیشتر درخصوص مسئولیت­ های ارشادگری پژوهشیِ استادان راهنمای دانشجویان دکتری و بهسازی و ضعیت موجود باشد.