بررسی تجارب زیسته دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان از سفر راهیان نور: مطالعه پدیدارشناسی
نویسندگان
1 دانشجوی کارشناسی راهنمایی و مشاوره، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران. mortezaaagh11@gmail.com
2 دانشجوی کارشناسی آموزش علوم اجتماعی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران. fatemehghaneeufar@gmail.com
3 مدرس دانشگاه فرهنگیان و دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی، دانشگاه بیرجند، خراسان جنوبی، ایران. m.alipour@birjand.ac.ir
4 استادیار گروه آموزش معارف اسلامی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران.ajavad.m@chmail.ir
5 کارشناسی ارشد تاریخ تشیع، گروه آموزشی تاریخ، دانشکده الهیات و معارف اسلامی، دانشگاه پیام نور مشهد، مشهد، ایران. mohtarami.prs@gmail.com
6 دانشجوی کارشناسی راهنمایی و مشاوره، دانشگاه فرهنگیان، تهران. ahmadalirahdar1284@gmail.com
7 دانشجوی کارشناسی آموزش علوم اجتماعی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران. hsynzayymhbwbh502@gmail.com
doi
چکیده
پژوهش حاضر با هدف بررسی تجارب زیسته دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان از سفر راهیان نور صورت گرفت. این مطالعه با روش کیفی و با استفاده از رویکرد پدیدارشناسی انجام شد. پژوهشگران با بهرهگیری از روش نمونهگیری هدفمند از نوع معیار، تعداد 8 نفر از دانشجو معلمان پسر و دختر اعزامی به راهیان نور را شناسایی و از آنها مصاحبه نیمه ساختار یافته به عمل آوردند. دادههای استخراج شده از مصاحبهها به روش هفت مرحلهای کلایزی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. جهت اعتباربخشی به یافتهها از ملاک چهارگانه گوبا و لینکلن (1989) استفاده شد. تجارب دانشجو معلمان در قالب پنج مضمون اصلی 1- مشکلات و چالشهای سفر ۲- دستاوردهای راهیان نور ۳- تربیت نسل تراز انقلاب اسلامی و دفاع مقدس۴- راهکارهای بهبود راهیان نور ۵- پیامدهای حضور در راهیان نور طبقهبندی شد. نتایج پژوهش نشان میدهد که دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان بر این اعتقاد هستند که حضور در راهیان نور برای آنها پیامدهای در ابعاد مختلف داشته است و همچنین باوردهای آنها در حوزه تربیتی و به خصوص تربیت دانشآموزان تغییر و رشد پیدا کرده است. دانشجومعلمان در کنار تمامی دستاوردهای ذکر شده، مشکلاتی و چالشهایی را در این سفر مطرح کرده اند.
