تدوین الگویی برای راهبری دانشگاه ها با رویکرد مبتنی بر نظریه داده بنیاد
نویسندگان
1 دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی عالی دانشکده علوم تربیتی دانشگاه شهیدبهشتی.نویسنده مسئول
2 استاد علوم تربیتی وروانشناسی دانشگاه شهید بهشتی
3 استادعلوم تربیتی دانشگاه شهید بهشتی
4 دانشیارمکانیک دانشگاه صنعتی امیرکبیر
5 استادفنی ومهندسی دانشگاه تربیت مدرس
doi
10.22054/qjsd.2013.3213چکیده
این مقاله در پی تدوین الگویی برای راهبری دانشگاهها است که با استفاده از رویکرد مبتنی بر نظریه داده بنیاد انجام شده است. مشارکتکنندگان در این پژوهش، شامل 22 تن عضو هیات علمی بودند که در زمینه راهبری آموزش عالی نیز تجارب زیسته ارزشمندی در ارتباط با پدیده مورد پژوهش داشتند. دادههای لازم از طریق مصاحبه ژرف نگر، جمع آوری و به روش تحلیل محتوای متن مصاحبهها، مورد بررسی قرارگرفته است.در هر دو سطح یاد شده، راهبری متاثر از عوامل موثر بر این حوزه مانند: طرز تلقی از نقش و جایگاه دانشگاه در عرصههای گوناگون، نقش آفرینان اداره آن حوزه و نحوه ارتباط آنان با یکدیگر، سیاستهای عمومی در سطح ملی و منطقهای حسب مورد و میزان و گستردگی نقش دولت در این زمینه است.مقوله محوری مطالعه حاضر «کیفیت مشارکت ذینفعان در اداره دانشگاه» میباشد که در ابعاد: ساختار مشارکت نقش آفرینان، الگوی فکری رایج در بین ذینفعان و الگوی عملیاتی مدیریتی مدیران آموزش عالی، مورد تحلیل قرار گرفت و مدل نهایی بر اساس آن ارائه شده است.
