فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

طراحی‌پژوهان نشان دادند در مسیر رشد تفکر طراحی دانشجویان معماری رشد آگاهی تأملی به بسط دامنه‌ی دانش مورد استفاده در طراحی کمک می‌کند. به نظر می‌رسد متکی بر فلسفه ادراک بدنمند، بتوان عوامل اثرگذار بر رشد آگاهی تأملی را معرفی کرد. پژوهش حاضر با این هدف و به‌دنبال پاسخ پرسش‌های زیر انجام شد: «متکی بر فلسفه ادراک بدنمند عوامل اثرگذار بر رشد آگاهی‌ تأملی دانشجویان معماری چیست؟» «روش تقویت آن‌ها در آموزش معماری کدام است؟» بدین منظور چارچوب نظری منسجم و مدونی حاصل سال‌ها پژوهش نگارنده انتخاب شد که مطالب پراکنده و غیرمنسجمی از پژوهش‌های مختلف گردآوری، سازمان‌دهی و تدوین شده ‌بود. مبانی نظری پژوهش به‌عنوان مقدمات استدلال منطقی در دل این چارچوب با مطالعه منابع کتابخانه‌ای و مکاتبه با دیگر پژوهشگران این حوزه انتخاب شد. روش پژوهش استدلال منطقی است که نتایج این استدلال در بین دانشجویان معماری دانشگاه پیام نور یزد به کار گرفته شد. در مجموع می‌توان استنتاج کرد رشد آگاهی تأملی دانشجویان متکی به رشد نوعی آگاهی به‌نام آگاهی پیشاتأملی به‌مثابه مقدمه‌ی آگاهی تأملی است. یکی از راه‌های رشد این آگاهی تقویت توان تجسم معماری دانشجویان است. در این مقاله راهکارهایی جهت تقویت این توان ارائه گردید.