نظریة اسلامی پیشرفت تربیتی بر اساس مبانی انسانشناختی علامه طباطبایی
نویسندگان
1 دکترای مدرسی معارف، استادیار دانشگاه معار
2 دکترای کلام اسلامی، استاد پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه اسلامی.
doi
چکیده
هدف: هدف از انجام این پژوهش، ارائة نظریة اسلامی پیشرفت تربیتی بر اساس تحلیل نظریات انسانشناختی علامه طباطبایی بود. روش: پژوهش حاضر با استفاده از روش حکمی- اجتهادی و مبتنی بر دادههای کتابخانهای، به دنبال کشف نظریة اسلامی پیشرفت تربیتی بود که همان تبیین علّی روابط میان مبانی انسانشناختی و اصول بایسته نظام تربیتی است. یافتهها: مبانی انسانشناختی علامه طباطبایی با بیان نظریة فطرت، ارادة آزاد انسانی، کمالجویی، سعادتطلبی، کرامت، عقلانیت اسلامی و اصل نیازمندی انسان و نیز تأثیرپذیری او از جامعه، لزوم استمرار تربیت در طول زندگی انسان و ضرورت ابتنای آن بر وحی و فطرت، ضرورت اعتدال در تربیت و لزوم توجه به کرامت انسانی در اصول راهبردی تربیت، ضرورت تعمیق عقلانیت و تقویت خردورزی در فرایند تربیت و مسؤولیت انسان در این فرایند را اثبات میکند. نتیجهگیری: ابتنای اصولی ارکان تربیت بر مبانی انسانشناختی علامه، نظریة پیشرفت تربیتی را به صورت همهجانبه تدوین کرده، موجبات رشد و تعالی وجودی انسان را فراهم آورده و سبب وصول به سعادت حقیقی میشود. عملیاتی کردن این نظریه یکی از عوامل تحقق حیات طیبه و زندگی گوارای انسانی است.
