بررسی نقش هوش معنوی و سرسختی روان‌شناختی در سازگاری اجتماعی دانشجویان 

نویسندگان

1 دکتری تخصصی روان‌شناسی، استاد گروه روان‌شناسی دانشگاه محقق اردبیلی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی

2 دانشجوی کارشناسی ارشد روان‌شناسی عمومی دانشگاه رازی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی

3 دانشجوی کارشناسی ارشد روان‌شناسی بالینی دانشگاه محقق اردبیلی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی.

4 دانشجوی کارشناسی ارشد روان‌شناسی بالینی دانشگاه محقق اردبیلی، دانشکده علوم تربیتی و رانشناسی

doi
چکیده

 هدف: هدف از انجام پژوهش حاضر، بررسی نقش هوش معنوی و سرسختی روان‌شناختی در سازگاری اجتماعی بود. هر سه متغیّر بیان‌شده در بسیاری از متغیّرهای دیگر روان‌شناختی می‌توانند نقش مهمی را ایفا کنند و از این لحاظ، بررسی نقش آنها در حیطه‌های مختلف مهم به شمار می‌آید. روش: جامعۀ آماری پژوهش حاضر، دانشجویان مقطع کارشناسی دانشگاه محقق اردبیلی بودند. از این جامعه، پنج دانشکدۀ موجود در نظر گرفته شد و به شیوۀ نمونه‌گیری خوشه‌ای از هر دانشکده، یک رشته و یک کلاس به طور تصادفی و به شیوۀ قرعه‌کشی انتخاب شدند. تعداد نمونه، 191 نفر(116 دختر و 75 پسر) بود که سیاهۀ هوش معنوی کینگ، مقیاس سرسختی روان‌شناختی کوباسا و همکاران و پرسشنامۀ سازگاری اجتماعی بل برای آنان اجرا شد. یافته‌ها: در این مدل، فرضیۀ تحقیق به طور کلی در سطح 001/0 تأیید شد. همچنین بر اساس نتایج، هوش معنوی در سطح 0001/0 و سرسختی روان‌شناختی در سطح 01/0 به طور معناداری سازگاری اجتماعی را پیش‌بینی کردند. نتیجه‌گیری: هوش معنوی و سرسختی روان‌شناختی در سطح مطلوبی پیش‌بینی کننده‌های معناداری برای سازگاری اجتماعی‌ند.