فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

هدف: پژوهش حاضر با هدف تعیین تأثیر تغییر توجه و زمینه در دوره‌ی پردازش تمرین آسایی بیدار بر حافظه‌ی بلندمدت دیداری انجام شد.روش‌ها: این پژوهش ازنظر هدف کاربردی و به‌صورت نیمه‌تجربی انجام شد. بدین منظور 36 شرکت کننده از دانشجویان دانشگاه الزهرا به‌طور تصادفی در سه گروه 12 نفری (گروه مداخله‌ی ANT، گروه مداخله‌ی تغییر در زمینه و گروه بدون مداخله) تقسیم شدند. عدم آشنایی قبلی شرکت‌کنندگان با فعالیت‌های ارائه‌شده در پژوهش، راست‌دست بودن، عدم مشکلات بینایی از معیارهای ورود به مطالعه بود. آزمودنی ها بعد از مرحله اکتساب، آزمون‌های یادداری با فاصله‌ی 30 دقیقه و 24 ساعت را انجام دادند. برای جمع‌آوری داده‌ها از چارت اسنلن، پرسشنامه خواب سنت ماری، آزمون حافظه‌ی کاری استرنبرگ و آزمون شبکه‌های توجه استفاده شد.نتایج: نتایج تحلیل واریانس نشان داد هر سه گروه در بلوک دوم تمرینی، عملکرد بهتری نسبت به بلوک اول داشتند. آزمودنی‌های گروه بدون مداخله در آزمون یادداری 30 دقیقه‌ای عملکرد بهتری به نسبت آزمودنی‌هایی گروه مداخله‌ی زمینه و توجه داشتند (05/0p<). آزمودنی‌های هر سه گروه در آزمون 24 ساعت عملکرد بهتری نسبت به مرحله‌ی اکتساب و آزمون یادداری 30 دقیقه بعد داشتند (05/0p<) و گروه بدون مداخله بهترین عملکرد را در بین سه گروه داشت.نتیجه‌گیری: خواب و تمرین‌آسایی موجب بهبود عملکرد حافظه بلندمدت دیداری می‌شود و اعمال مداخله در زمینه و توجه می‌تواند تحکیم حافظه را مختل کند.