فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

هدف: هدف این تحقیق ارتباط ساختاری باورهای فراشناختی بر اشتیاق به تحصیل دانش آموزان ورزشکار: نقش میانجی گر اهداف پیشرفت بود. روش‌ها: این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر ماهیت، توصیفی-پیمایشی بود. جامعه آماری، دانش­آموزان ورزشکار نواحی چهارگانه کرج می‌باشد که براساس اداره آموزش و پرورش نواحی چهارگانه کرج 1751 نفر می‌باشند. نمونه‌گیری براساس نرم افزار جی پاور به تعداد 224 نفر تعیین و روش نمونه­گیری به صورت تصادفی ساده انجام شد. ابزار اندازه­گیری پرسشنامه­های استاندارد باورهای فراشناختی، اشتیاق به تحصیل و اهداف پیشرفت بودند. روایی محتوایی و صوری پرسشنامه­ها توسط اساتید مدیریت و روانشناسی تایید و سپس پایایی آلفای کرونباخ پرسشنامه باورهای فراشناختی 89/0، پرسشنامه اشتیاق به تحصیل 91/0 و پایایی آلفای کرونباخ پرسشنامه اهداف پیشرفت 81/0 گزارش گردید. روش تجزیه و تحلیل داده به وسیله نرم افزار SPSS19 و AMOS23 به روش معادلات ساختاری بود. یافته‌ها: نتایج نشان داد مدل پژوهش از برازش مطلوبی برخوردار است و باورهای فراشناختی بر اشتیاق به تحصیل 59/0، اهداف پیشرفت بر اشتیاق به تحصیل 45/0 و باورهای فراشناختی بر اهداف پیشرفت 70/0 تأثیر دارد. نتیجه گیری: باتوجه به یافته‌های تحقیق می‌توان نتیجه گرفت که بهبود دانش باورهای فراشناختی، توانمندی دانش­آموزان را در جهت اشتیاق به تحصیل و اهداف پیشرفت افزایش می­دهد.