تأثیر فضای انگیزشی تکلیف گرا وخود گرای ورزشی بر خود پنداره بدنی دانش آموزان
نویسندگان
1 دانشیار گروه تربیت بدنی واحد بروجرد، دانشگاه آزاداسلامی، بروجرد، ایران
2 دانشگاه آزاد اسلامی، بروجرد، ایران.
3 دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران
4 دانشگاه آزاد اسلامی، بروجرد، ایران
doi
10.48308/mbsp.2021.223431.1048چکیده
چکیدههدف: پژوهش حاضر با هدف تأثیر نوع فضایانگیزشی، تکلیفگرا و خودگرای ورزشی بر خودپندارهبدنی دانشآموزان بود. روش ها: جامعه آماری 2056 نفر از دانشآموزان دختر شهر قم بودند. روش پژوهش نیمه تجربی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با دو گروه آزمایشی و یک گروه کنترل بود. گروه آزمایشی اول فضایانگیزشی تکلیفمحور(فعالیتهای مشارکتی واختیاری) و گروه آزمایشی دوم فضایانگیزشی خودمحور(فعالیتهای رقابتی و اجباری) را تجربه وگروه کنترل برنامه عادی ورزشی مدرسه را ادامه داد. جهت گرداوری اطلاعات از فرم کوتاه پرسشنامه خودتوصیفبدنی مارش، مارتین وجکسون (2010) استفاده گردید. یافته ها: نتایج آزمون های آماری کروسکال والیس و ویل کاکسون نشان داد، ایجاد فضایانگیزشی با روش تکلیفمدار به شکل معناداری موجب افزایش خودپندارهبدنی شامل: فعالیتبدنی، ظاهربدنی، استقامت، لیاقتورزشی، انعطاف، خودپندارهکلی و عزتنفس شد و روش خودمدار تنها موجب افزایش معناداری در بعد هماهنگی شد.نتیجه گیری: مشارکت در فعالیتهایورزشی از طریق ایجاد فضایانگیزشی تکلیفگرا جهت افزایش خودپندارهبدنی وحس ارزشمندی توصیه میشود. کلیدواژهها: تکلیفگرا، خودگرا، فضایانگیزشی، خودپندارهبدنی، دانشآموزان
