فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

هدف: با توجه به اهمیت توسعه مهارت های حرکت بنیادی در کودکان، مطالعات نشان داده‌اند چالش های شناختی- حرکتی به عنوان یکی از روش‌های بهبود این مهارت‌ها معرفی شده است. تحقیق حاضر با هدف تاثیر بازی چالشی شناختی-حرکتی و غیر چالشی بر مهارت های حرکتی بنیادی کودکان 3 تا 6 سال شهر تهران انجام گرفت.روش‌ها: روش پژوهش حاضر نیمه تجربی با طرح پیش آزمون-پس­آزمون با گروه کنترل بود. 50  نفر از کودکان 3 تا 6 سال منطقه 9 تهران به روش دردسترس انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه بازی چالشی و بازی غیر چالشی قرار گرفتند. هر دو گروه به مدت 8 هفته، هفته ای 2 جلسه 60 دقیقه ای به بازی پرداختند، با این تفاوت که گروه چالشی شناختی-حرکتی  با روش پیشرونده و چالش برانگیز تمرینات را انجام دادند.  برای تحلیل داده­ها از آزمون آماری تحلیل کوواریانس با استفاده از نرم­افزار SPSS نسخه 20 استفاده شد.نتایج: نتایج نشان داد بین گروه بازی چالشی و غیر چالشی در اجرای مهارت دستکاری و جابجایی، تفاوت معناداری وجود دارد  (001/0P<) و در گروه بازی­های چالشی باعث بهبود بیشتر مهارت های حرکتی دستکاری و جابجایی در کودکان شد.نتیجه­ گیری: یافته­های تحقیق حاضر نشان داد بازی های چالشی  نسبت به بازی های غیر چالشی با ایجاد فرصت تمرین بیشتر و چالش برانگیزی و تنوع تمرینی برای کودکان باعث بهبود عملکرد آنها شده و کودکان با جدیت بیشتر و دقت بالاتری تمرینات را انجام دهند و در نتیجه مهارت حرکتی آنها نسبت به گروه غیر چالشی که از تمرینات خطی استفاده شد و تنوع در آن کم بود، افزایش یابد.