بررسی ساختار پیشنهاده (پروپوزال) پایاننامههای طراحی- محور مقطع کارشناسیارشد رشتۀ معماری
نویسندگان
1 استادیار گروه معماری دانشگاه هنر، تهران، ایران
2 دانشآموخته دکتری معماری دانشگاه هنر، تهران، ایران
doi
10.22034/hel.2024.2014279.1921چکیده
هدف: هدف این مقاله بررسی آسیبشناسانه ساختار پیشنهاده پایاننامههای طراحی-محور مقطع کارشناسیارشد معماری و در ادامه ارائه مدل پیشنهادی به منظور کاربردی نمودن آن برای دانشجویان معماری است که بتوانند از نگارش پیشنهاده در تدوین پایاننامه خود بیشترین بهره را ببرند. روش پژوهش: روش اتخادشده، آمیخته اکتشافی است. بهاینترتیب که ابتدا برای گردآوری دادههای کیفی بهمنظور شناسایی عوامل مرتبط با آسیبشناسی وضعیت فعلی و بهبود آن از روش دلفی و مصاحبه نیمهساختاریافته با اعضای هیئتعلمی رشته معماری باتجربه حضور در شورای تحصیلات تکمیلی و همچنین مصاحبه با دانشجویان کارشناسیارشد معماری در سال 1399 استفاده شده و در مرحله بعد به بررسی تجربه 10 دانشگاه داخلی و خارج از ایران در شیوه تدوین پیشنهادۀ مقطع کارشناسیارشد رشته معماری به روش مطالعه تطبیقی پرداخته شده و از سنتز دادههای کیفی و کمی نتایج پژوهش ارائه شده است. یافتهها: در بخش اول، آسیبشناسی وضع موجود در فهرستی از مسائل محتوایی/ساختاری، اداری و صوری/گرافیکی از زوایای مختلف (از نگاه دانشجویان کارشناسیارشد معماری، اعضای هیئتعلمی و شورای تحصیلات تکمیلی) جمعبندی شده است. در بخش بعدی به استخراج مؤلفههای مشترک پیشنهادههای دانشگاههای مختلف و اولویتهای اساسی در تنظیم بندهای محتوایی پیشنهاده همچون عنوان، روش، جنبه نوآوری، پیشینه، سؤال (ها) و کتابشناسی در ساختار پیشنهاده پرداخته است. نتیجهگیری: ضمن تحلیل ساختار پیشنهاده بر اساس سؤالات بنیادین تحقیق، به ارائه یک مدل پیشنهادی منعطف میپردازد که مبتنی بر سؤالات بنیادین پژوهش یعنی چیستی، چرایی، چگونگی، کجایی (بستر طراحی) و کیستی (مخاطب طراحی) است و اجزای اصلی چارچوب پژوهش یعنی بندهای محتوایی لازم را در بر میگیرد.
