تأثیر رویکرد آموزشی حس بازی بر تصمیمگیری، حمایت و اجرای مهارتهای بسکتبال در دانشآموزان دختر
نویسندگان
1 دانشکده علوم ورزشی، دانشگاه ارومیه، ارومیه، ایران .
2 دانشکده علوم ورزشی، دانشگاه ارومیه، ارومیه، ایران .
doi
10.48308/mbsp.6.2.73چکیده
هدف: هدف پژوهش حاضر بررسی تأثیر رویکرد آموزشی حس بازی بر تصمیمگیری، حمایت و اجرای مهارتهای بسکتبال در دانشآموزان دختر بود. روش ها: جامعه آماری پژوهش دانشآموزان دختر مقطع اول متوسطه شهرستان ارومیه بودند که تعداد چهل نفر از آنهایی که قبلاً سابقه بازی بسکتبال نداشتند و از نظر جسمانی سالم بودند با میانگین سنی (3±06/13) به صورت تصادفی در گروههای مورد نظر (گروه سنتی و گروه حس بازی، هر گروه بیست نفر) قرار گرفتند. روش پژوهش از نوع پیشآزمون و پس-آزمون بود و اطلاعات به صورت میدانی و از طریق آزمونهای مهارتی بسکتبال ایفرد و ابزار سنجش عملکرد بازی جمعآوری شد. یافته ها: نتایج تحلیل کوواریانس چندمتغیره نشان داد که دانشآموزان در یادگیری مهارتهای پایه به روش سنتی بهتر بودهاند اما در مورد مولفههای تصمیمگیری و حمایت گروه حس بازی به طور معناداری بهتر از گروه سنتی بود. نتیجه گیری: به طور کلی رویکرد مبتنی بر حس بازی کارآمدی بهتری در توسعه عملکرد بازی نشان داد و یافتهها پیشنهاد میکند که استفاده از فرآیند پرسش و پاسخ در قالب بازیهای تعدیل شده روش تمرینی مناسبی برای پیشبرد عملکرد بازی در دانشآموزان هستند.
