طراحی و اعتباریابی الگوی مدیریت کیفیت فعالیتهای پژوهشی اعضای هیئت علمی دانشگاهها
نویسندگان
1 دانش آموخته دکتری تخصصی مدیریت آموزشی دانشگاه تهران و کارشناس ارشد ارزشیابی و نظارت دانشگاه شاهد، تهران، ایران
2 استاد، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران، تهران، ایران
doi
چکیده
هدف: هدف اصلی از اجرای این پژوهش، طراحی و اعتباریابی الگوی مدیریت کیفیت فعالیتهای پژوهشی اعضای هیئت علمی دانشگاهها بود؛روش پژوهش: روش پژوهش، آمیخته اکتشافی بود و با 14 تن از صاحبنظران حوزه کیفیت پژوهشی دانشگاهها، مصاحبه نیمه ساختارمند انجام گرفت. پس از اشباع نظری، ابعاد و مؤلفههای مدیریت کیفیت فعالیتهای پژوهشی اعضای هیئت علمی دانشگاهها، استخراج و الگو طراحی شد؛ الگوی طراحی شده برای اعتباریابی در اختیار افراد مصاحبه شده قرار گرفت و 12 تن از آنها نظرات خود را (میزان اعتبار الگو) ارائه دادند.یافتهها و نتیجهگیری: بر اساس یافتههای پژوهش، مهمترین ابعاد و مؤلفه مدیریت کیفیت فعالیتهای پژوهشی، شامل بُعد بسترسازی (فرهنگی/ارزشی، ارتباطاتی/ اطلاعاتی، قوانین، تجهیزات، رفع موانع، منابع مالی و تخصصگرایی)؛ بُعد سیاستها و مأموریتها (سیاستها، هدفها و مأموریت)؛ بُعد برنامهریزی (شناسایی مسائل و نیازها، هدفگذاری، تدوین برنامه، تمهید عملیاتی شدن برنامه، فعالیتها و همکاری مشترک، تعیین تکالیف و وظایف)؛ بعد نظامهای حمایتی-تشویقی (ایجاد مشوق و انگیزه، راهنمایی و مشاوره، کاهش درگیریهای آموزشی و اجرایی، توانمندسازی و توانمندیابی و اخلاقگرایی) و بُعد نظارت و ارزیابی (تصحیح شاخصها و فرایندهای پژوهشی، نظارت بر فرایند پژوهشی، شناسایی و تحلیل اثربخشی پژوهشها، توجه به کاربست پژوهشها و ارائه بازخورد) است. همچنین بررسی آماری نشان داد که الگو از نظر صاحبنظران حوزه کیفیت پژوهشی دانشگاهها، از اعتبار کافی و مناسب برخوردار است. برای ارتقای کیفیت فعالیتهای پژوهشی اعضای هیئت علمی دانشگاهها، پیگیری و اجرایی کردن این الگو راهگشا خواهد بود.
