تحلیل موضوعی پژوهشهای رشته مطالعات برنامه درسی به منظور شناخت وضع موجود (مورد مطالعه: فصلنامههای تخصصی)
نویسندگان
1 دانشجوی دکتری مطالعات برنامه درسی، دانشگاه تهران
2 دانشجوی دکتری مطالعات برنامه درسی، دانشگاه تهران
doi
چکیده
هدف از اجرای پژوهش حاضر، توصیف و تحلیل موضوعی پژوهشهای رشته مطالعات برنامه درسی به منظور شناخت وضع موجود بود. در راستای این هدف با استفاده از روش تحلیل کمی، مقالههای فصلنامههای تخصصی رشته مطالعات برنامه درسی بر مبنای چارچوب موضوعی دانشنامه ایرانی برنامه درسی، بررسی و تحلیل شدند. جامعه آماری شامل مقالههای مجلات تخصصی در پنج سال اخیر (1397-1392) بود که کل جامعه آماری (تمامشماری) بهعنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار گردآوری دادهها چکلیست محققساخته بر اساس محورهای دانشنامه ایرانی برنامه درسی بود که روایی آن با استفاده از اعتبار ساختاری و نظرسنجی متخصصان و پایایی آن به روش پایایی بین گروهی برآورد شد. بهمنظور تجزیهوتحلیل یافتهها از تحلیل توصیفی بهره گرفته شد. بر اساس یافتههای پژوهش، در مقالههای مجلات تخصصی، بیشترین توزیع موضوعی مربوط به محورهای «برنامه درسی و حوزههای محتوایی» و کمترین توزیع مربوط به محورهای «تاریخ»، «تجارب عملی برنامهریزی درسی و نوآوریهای برنامه درسی»، «مشاهیر در جهان»، «مبانی» و «بیانیهها و توصیههای بینالمللی» بود. در نهایت، نتایج پژوهش نشاندهنده محدود شدن عناوین و موضوعات پژوهشها به تعداد کمی از قلمروهای دانشنامه برنامه درسی و تکرار و موازیکاری موضوعات و بیتوجهی پژوهشها به قلمروهای نوین رشته مطالعات برنامه درسی بود.
