مطالعه تطبیقی برنامه درس تاریخ معماری اسلامی در دانشکدههای معماری
نویسندگان
1 دانشجوی دکتری معماری، دانشگاه هنر
2 دانشیار دانشکده معماری و شهرسازی، دانشگاه هنر
doi
چکیده
این پژوهش با هدف شناخت تجربه کشورهای مختلف در آموزش تاریخ معماری اسلامی و انتقال تجارب آنها به دانشکدههای معماری ایران اجرا شده است. پژوهش از لحاظ هدف، کاربردی است و بدین منظور با روش تطبیقی به کمک الگوی بردی، برنامه درس «تاریخ معماری اسلامی» در ایران و چند کشور جهان بررسی شده است. جامعه پژوهش شامل تمام کشورهایی بود که درس تاریخ معماری اسلامی در برنامه درسی خود دارند. نمونههای مورد مطالعه، شامل ایران و کشورهای جهان اسلام بر مبنای کشورهای عضو سازمان همکاریهای اسلامی بود که دانشگاههای آنها در رتبهبندی پایگاه استنادی جهان اسلام، جزء 100 دانشگاه برتر بودند. معیار انتخاب دانشگاهها در هر کشور، رتبهبندی هر مؤسسه در آن کشور بوده است و تلاش شد که دانشگاههای دارای بالاترین رتبه بررسی شوند. بر اساس نتایج پژوهش، سه رویکرد کلی (نگاه تاریخگرایانه، نگاه معنایی و نگاه کاربردی) بر اساس تلقی متفاوت هر کشور از نسبت اسلام و معماری در آن کشور در برنامه درسیِ درس معماری اسلامی قابل شناسایی است. برای نیل به هدفهای برنامه توجه، به رویکرد آن و بهروزرسانی برنامهها باید در اولویت برنامهریزان
