فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

این پژوهش با هدف بررسی تأثیر هوش مصنوعی بر ارتقای مهارت‌های سواد دیجیتالی کتابداران دانشگاهی با تأکید بر نقش واسطه‌ای تسهیم دانش انجام شد. روش تحقیق توصیفی-پیمایشی و از نظر هدف کاربردی است. جامعه آماری شامل ۱۵۸ نفر از مدیران، رؤسا و کارکنان اداری کتابخانه‌های دانشگاه تهران بود که براساس فرمول کوکران، ۱۱۲ نفر به‌ صورت تصادفی انتخاب شدند. برای سنجش متغیرهای پژوهش از پرسشنامه‌های استاندارد استفاده شد: پرسشنامه هوش مصنوعی با ۲۲ گویه (چن و همکاران، 2022)، پرسشنامه مهارت‌های سواد دیجیتالی با ۱۳ گویه (بارو و همکاران، 2019) و پرسشنامه تسهیم دانش با ۱۰ گویه (خاتون و همکاران، 2022). پرسشنامه‌ها بر مبنای طیف پنج‌درجه‌ای لیکرت طراحی شده و روایی آن‌ها از طریق روایی همگرا و واگرا تأیید گردید. نتایج نشان داد بین هوش مصنوعی و مهارت‌های سواد دیجیتالی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد؛ همچنین هوش مصنوعی تأثیر مثبت و معناداری بر تسهیم دانش داشته و تسهیم دانش نیز با مهارت‌های سواد دیجیتالی رابطه مثبت و معنادار برقرار می‌کند. تحلیل‌ها بیانگر نقش میانجی‌گری جزئی تسهیم دانش در ارتباط بین هوش مصنوعی و سواد دیجیتالی است. این پژوهش با روشن‌سازی پیوند میان فناوری‌های نوین و مهارت‌های دیجیتالی، به توسعه ادبیات حوزه کتابداری و شناخت بهتر سازوکارهای ارتقای توانمندی‌های دیجیتال در کتابخانه‌ها کمک می‌کند.