فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

هدف: پژوهش حاضر بررسی رابطه سواد اطلاعاتی والدین با پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان مقطع ابتدایی پرداخته است.روش­شناسی پژوهش: پژوهش حاضر از نوع کاربردی است که به شیوه توصیفی-همبستگی به بررسی رابطه بین سواد اطلاعاتی والدین و پیشرفت تحصیلی دانش­آموزان پرداخته است. جامعه آماری این پژوهش را دانش‌­آموزان پایه ششم ابتدایی شهر ایلام تشکیل می‌دهند. با روش نمونه­گیری طبقه­ای، تعداد 207 نفر از دانش­آموزان انتخاب شده­اند. ابزار گردآوری داده­ها در بعد سواد اطلاعاتی، پرسشنامه محمدی (1393) و در بعد پیشرفت تحصیلی، پرسشنامه پیشرفت تحصیلی هرمنس (1970) است. جهت بررسی ارتباط متغیرهای پژوهش با کمک نرم­افزار اس.­پی. اس.اس. از آزمون همبستگی و رگرسیون استفاده شده است.یافته‌­ها: نتایج به دست آمده نشان می­دهد که بین سواد اطلاعاتی والدین و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان پایه ششم ابتدایی شهر ایلام رابطه معنی‌داری وجود ندارد. همچنین بین جنسیت و میزان تحصیلات والدین و پیشرفت تحصیلی دانش­‌آموزان نیز رابطه معنی‌داری مشاهده نشد.بحث و نتیجه‌­گیری: بین ابعاد سواد اطلاعاتی والدین جنسیت و میزان تحصیلات آن‌ها باعث پیشرفت تحصیلی دانش‌­آموزان نمی‌شود. بنابراین باید در پژوهش‌های آتی به دنبال عوامل تأثیرگذار دیگری بر پیشرفت تحصیلی دانش‌­آموزان بود.