نقش واسطهای خودکارآمدی خلاقانه در رابطه بین هوش سازمانی و چابکی سازمانی معلمان
نویسندگان
1 دانشیار، گروه علوم تربیتی، واحد مرودشت، دانشگاه آزاد اسلامی، مرودشت، ایران
doi
10.22034/jmep.2024.462883.1381چکیده
هدف این پژوهش تبیین نقش واسطهای خودکارآمدی خلاقانه در رابطه بین هوش سازمانی و چابکی سازمانی بود. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر ماهیت و روش از نوع همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش شامل تمامی تمامی معلمان ابتدایی سرچهان که تعداد آنها بالغ بر 160 نفر بود. با استفاده از جدول مورگان و روش نمونه گیری تصادفی طبقهای تعداد 113 نفر به عنوان حجم نمونه انتخاب شد. ابزار جمع آوری اطلاعات پرسشنامههای چابکی سازمانی ژانگ، خودکارآمدی خلاقانه کاروسکی و همکارانش و پرسشنامه هوش سازمانی البرخت بوده است. برای تحلیل دادهها از آزمون معنیداری ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون ساده و همچنین رگرسیون سلسله مراتبی به شیوه بارون - کنی استفاده شد. یافتهها نشان داد که خودکارآمدی خلاقانه توسط هوش سازمانی، قابل پیشبینی است. چابکی سازمانی توسط هوش سازمانی، قابل پیشبینی است. چابکی سازمانی توسط خودکارآمدی خلاقانه، قابل پیشبینی است. خودکارآمدی خلاقانه نقش واسطهای معنیداری در رابطه بین متغیرهای هوش سازمانی و چابکی سازمانی ایفا میکند.