مروری نظامدار بر تأثیر سیستم ارتباط مبادلهی تصویر (پکس) بر رشد مهارتهای اجتماعی و ارتباطی کودکان دارای اختلال طیف اُتیسم
نویسندگان
1 استاد گروه روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشگاه تهران، تهران، ایران
2 دانشگاه تهران
doi
10.22054/jpe.2025.79046.2689چکیده
پژوهش حاضر مطالعة تأثیر سیستم ارتباط مبادلة تصویر (پکس) بر روی رشد مهارتهای ارتباطی و اجتماعی کودکان دارای اختلال طیف اوتیسم بود. این پژوهش ازلحاظ هدف کاربردی و ازلحاظ گردآوری دادهها کیفی بود. طرح پژوهش از نوع مطالعة مروری نظاممند بود. یافتههای پژوهشی مرتبط با پکس، در افزایش مهارتهای ارتباطی و اجتماعی کودکان دارای اختلال طیف اوتیسم بررسی شد. در پژوهش حاضر به بررسی تأثیر سیستم ارتباط مبادلة تصویر بر رشد مثبت مهارتهای ارتباطی و اجتماعی کودکان دارای اختلال طیف اوتیسم پرداخته شد. در این مطالعه 51 پژوهش منتشرشده بینالمللی از سال 2012 تا 2024 در پایگاههای اطلاعاتی گوگلاسکولار، پابمید و ساینس دایرکت از میان 77 مقاله انتخاب شد تا تأثیر سیستم ارتباط مبادلة تصویر بر مهارتهای اجتماعی و ارتباطی موردبررسی و تحلیل قرار گیرد. یافتهها حاکی از آن بود که پکس در رشد مهارتهای ارتباطی و اجتماعی افراد دارای اختلال طیف اوتیسم مفید و مؤثر است. پژوهش نشان داد که پکس میتواند در افزایش مهارتهای ارتباطی و مهارتهای اجتماعی کودکان دارای اختلال طیف اوتیسم مؤثر باشد و سبب بهبود کیفیت زندگی کودکان دارای اختلال طیف اوتیسم شود و میتوان از پکس در مراکز آموزشی دارای کودکان اوتیستیک برای افزایش مهارتهای ارتباطی و اجتماعی استفاده کرد.