تحلیل رابطه مدیریت دانش و خلاقیت علمی با نقش میانجی سرمایه فکری در میان دانشجویان ادبیات
نویسندگان
1 مدرس دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران
doi
10.22034/jmep.2026.227073.1006چکیده
هدف این پژوهش بررسی رابطه میان مدیریت دانش و خلاقیت علمی با نقش میانجی سرمایه فکری در میان دانشجویان رشته ادبیات است. این مطالعه با رویکرد توصیفی– همبستگی و با استفاده از مدلسازی معادلات ساختاری انجام شد. جامعه آماری 130 نفر ازدانشجویان رشته ادبیات بود که نمونهای بهصورت هدفمند انتخاب و مورد بررسی قرار گرفت. برای سنجش متغیرهای پژوهش از پرسشنامههای استاندارد مدیریت دانش، سرمایه فکری و خلاقیت علمی استفاده شد. نتایج نشان داد که مدیریت دانش تأثیر مثبت و معناداری بر خلاقیت علمی دارد و سرمایه فکری نیز اثر قابلتوجهی بر خلاقیت علمی بر جای میگذارد. همچنین یافتهها حاکی از آن بود که مدیریت دانش تأثیر قابلملاحظهای بر سرمایه فکری دارد و سرمایه فکری نقش میانجی قوی و معناداری در رابطه بین مدیریت دانش و خلاقیت علمی ایفا میکند. بر این اساس، بخشی مهم از اثر مدیریت دانش بر خلاقیت علمی از طریق ارتقای سرمایه انسانی، ساختاری و ارتباطی منتقل میشود. این نتایج نشان میدهد که بهبود سازوکارهای خلق، بهاشتراکگذاری و بهکارگیری دانش در محیط دانشگاهی، همراه با تقویت سرمایه فکری، میتواند زمینهساز افزایش خلاقیت علمی در میان دانشجویان ادبیات باشد. یافتههای پژوهش همسو با نتایج مطالعات پیشین داخلی و خارجی بوده و بر اهمیت نقش مدیریت دانش و سرمایه فکری در رشد خلاقیت علمی تأکید میکند.
