فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

تحقیق حاضر به بررسی محتوا و نحوه یادگیری درس کارورزی دانشگاه فرهنگیان پردیس علامه طباطبایی اردبیل از دیدگاه دانشجو معلمان و اساتید پرداخته است. روش پژوهش توصیفی از نوع پیمایشی می‌باشد. نمونه­ی آماری دانشجویان به تعداد 103 نفر به شیوه­ی نمونه­گیری تصادفی طبقه‌ای انتخاب شد و نمونه­ی آماری اساتید به روش تصادفی ساده و به تعداد 11 نفر انتخاب شد. به‌منظور گردآوری داده­ها از دو پرسشنامه محقق ساخته استفاده شد. روش آماری مورداستفاده در این پژوهش آزمون تی است. نتایج آماری نشان می‌دهد که بین عناصر محتوا و نحوه یادگیری درس کارورزی از دیدگاه اساتید و دانشجویان تفاوت معناداری وجود دارد. لذا با 095/0 اطمینان می‌توان گفت بین میانگین نمرات دو گروه دانشجویان با اساتید تفاوت معناداری وجود دارد. همچنین با توجه به نمرات تفاوت میانگین‌ها، در کل امتیاز کل اساتید از دانشجویان بیشتر است.