فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

امروزه موفقیت سازمان­‌ها بیش از هر زمان دیگری درگرو کسب مزیت رقابتی به‌­واسطه عملکرد نوآورانه ناشی از دانش‌محوری است. بر این اساس پژوهش حاضر به بررسی نقش رهبری دانش‌محور در عملکرد نوآورانه در سازمان‌های دولتی استان گیلان پرداخته است. این پژوهش ازنظر روش توصیفی- پیمایشی و ازنظر هدف کاربردی است. جامعه آماری پژوهش شامل سازمان‌های دولتی شهر رشت است که به دلیل در دسترس بودن، بین همه آن‌ها پرسشنامه توزیع گردید. به­‌منظور تحلیل داده‌­های جمع‌آوری‌شده نیز از روش مدل‌سازی معادلات ساختاری مبتنی بر حداقل مربعات جزئی استفاده شده است. نتایج پژوهش نشان­‌دهنده معنادار بودن تأثیر انتقال دانش بر عملکرد نوآورانه (63/0r =)، به‌کارگیری دانش بر عملکرد نوآورانه (26/0r =) و ایجاد دانش بر عملکرد نوآورانه (21/0r =) است. تأثیر انباشت دانش بر عملکرد نوآورانه نیز هم از طریق انتقال دانش و هم به‌کارگیری دانش، معنادار است. نهایتاً، بر اساس یافته­‌ها، تأثیر رهبری دانش­محور بر مستندسازی دانش (58/0r=)، تأثیر رهبری دانش­محور بر به‌کارگیری دانش (39/0r=) و تأثیر رهبری دانش‌­محور بر ایجاد دانش (41/0r=) معنادار است. بااین‌وجود، تأثیر رهبری دانش‌­محور بر انتقال دانش معنادار نیست. بر اساس نتایج حاصل از مسیرهای غیرمستقیم مدل پژوهش، رهبری دانش‌­محور به‌واسطه متغیرهای ذخیره‌­سازی و انتقال دانش، بیشترین اثر غیرمستقیم را بر عملکرد نوآورانه شرکت­ها دارد؛ بنابراین، با تأکید بر ذخیره‌­سازی دانش از سوی مدیریت سازمان، انتقال دانش و نوآوری بیشترین افزایش را خواهد داشت.