فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

این پژوهش با هدف بررسی تأثیر تمرین سنجیده بازی وار شده بر یادگیری مفاهیم ریاضی در بین کودکان ‌پیش‌دبستانی 5 تا 7 انجام شد. روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش‌آزمون - پس‌آزمو همراه با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل کلیه کودکان 5-7 سال دوره ‌پیش‌دبستانی شهر شاهرود بود. حجم نمونه 30 نفر از کودکان 5 تا7 سال دوره پیش دبستانی بود که به‌ روش نمونه‌گیری خوشه‌ای تصادفی انتخاب شدند. از آزمون یادگیری محقق ساخته برای ‌جمع‌آوری اطلاعات استفاده شد که روایی آن از طریق روایی محتوایی و پایایی نیز با استفاده از آلفای کرونباخ 80/0 برآورد گردید. تحلیل داده‌ها از طریق آزمون تحلیل کوواریانس انجام شد. یافته‌ها نشان داد، تمرین سنجیده بازی وار شده بر یادگیری مفاهیم ریاضی دوره‌ی پیش دبستان شامل مفهوم عدد، افزایش و کاهش، دسته بندی بر اساس چند ویژگی و الگویابی در بین کودکان 5 تا 7 سال تأثیر دارد و باعث افزایش یادگیری مفاهیم ریاضی آنها شده است (05/0