فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی تأثیر آموزش به شیوه قصه­گویی بر خلاقیت و رشد کلامی دانش­آموزان دوره ابتدایی است. این پژوهش از لحاظ هدف کاربردی و از لحاظ ماهیت، یک پژوهش نیمه­آزمایشی با طرح پیش­آزمون و پس­آزمون با گروه کنترل است. جامعه آماری مورد استفاده در پژوهش حاضر عبارت از کلیة دانش­آموزان دوره ابتدایی شهر زواره در سال تحصیلی1400-1401 و حجم نمونه دو گروه 15 نفره آزمایش و کنترل است که از طریق روش نمونه­گیری تصادفی انتخاب شدند. در این پژوهش به منظور دستیابی به داده­های کمی بر اساس متغیرهای پژوهش از پرسشنامه خلاقیت عابدی (1368) و پرسشنامه رشد کلامی حسن‌زاده و مینایی(1380) استفاده شد و مداخله با ارائه هشت جلسه 45 دقیقه ای(هرهفته 3 جلسه) آموزش به شیوه قصه­گویی به گروه آزمایش انجام شد. تجزیه و تحلیل داده­های بدست آمده با استفاده از نرم‌افزار spss و آزمون کوواریانس صورت گرفت. یافته­های تحقیق حاضر نشان داد، آموزش به شیوه قصه‌گویی موجب افزایش 42 درصدی خلاقیت دانش‌آموزان و 53 درصدی رشد کلامی آنان می‌شود. بر این اساس پیشنهاد می‌شود معلمان دوره ابتدایی از روش­های مختلف قصه­گویی در فرآیند تدریس استفاده کنند.