فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

هدف پژوهش حاضر، تدوین برنامۀ درسی هوش اخلاقی کودکان پیش از دبستان براساس نظریۀ بوربا است. پژوهش حاضر از بعد هدف، کاربردی و از بعد کمیت، پژوهشی کمی که با روش توصیفی-پیمایشی است. جامعه آماری پژوهش، شامل کلیۀ متخصصان علوم تربیتی و روانشناسی است که در مراکز آموزش عالی کشور مشغول به تدریس می‌باشند (510 نفر) است که اسامی آن‌ها از طریق سایت وزارت علوم و تحقیقات و فناوری کشور مشخص شد. و 200 نفر به‌صورت نمونه‌گیری هدفمند ( کسانی که در حوزه هوش اخلاقی کار تحقیقاتی داشتند و کسانی حوزه علاقه انها کودک بود) انتخاب‌شده‌اند و تعداد 180 نفر به پرسشنامه محقق ساخته پاسخ دادند.ابزار پژوهش، پرسشنامه محقق ساخته است که روایی آن 85% به دست آمد. پایایی ابزار با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ 98% به دست آمد. تجزیه‌وتحلیل داده‌های پژوهش در سطح آمار توصیفی با استفاده از نرم‌افزار SPSS و روش الگویابی معادلات ساختاری با استفاده از نرم‌افزار 23 AMOS انجام گرفت. نتایج به‌دست‌آمده از تحلیل عاملی تأییدی مرتبه دوم نشان می‌دهد که ضرایب استاندارد میزان سنجش برنامه درسی هوش اخلاقی به‌وسیله اهداف، محتوا، فرایند یاددهی- یادگیری و ارزشیابی به ترتیب برابر با 72/0، 94/0، 76/0، و 90/0 است و چون سطح معناداری برابر 001/0 کوچک‌تر از سطح معنا‌داری 05/0=α است. بنابراین قدرت رابطه بین عامل (برنامه درسی هوش اخلاقی) و مؤلفه‌های قابل‌مشاهده که هرکدام از این مؤلفه‌ها خود براساس نظریه بوربا دارای هفت زیر مؤلفه می‌باشند، سنجیده شده‌اند دارای وضعیت خیلی مطلوب است.