فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

پژوهش حاضر با هدف تعیین تأثیر آموزش دوره‌ی فلسفه برای کودکان بر مؤلفه‌های رضایت از زندگی دانش‌‌آموزان پسر در دوران همه‌گیری ویروس کرونا انجام شد. روش نیمه‌آزمایشی و از نظر هدف کاربردی بود و از طرح پیش‌آزمون و پس‌آزمون با گروه گواه استفاده شده است. جامعه‌ی­ آماری تمام دانش‌آموزان پسر کلاس پنجم ابتدایی شهرستان شهرضا در سال تحصیلی 1401-1400 بودند که یک مدرسه ابتدایی پسرانه به صورت تصادفی انتخاب شد و در مجموع تعداد 40 نفر دانش‌آموز با استفاده از روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب و به روش تصادفی در دو گروه 20 نفری آزمایش و گواه جایگزین شدند. گروه آزمایش تحت جلسات­ آموزشی به وسیله­ی بسته­‌ی آموزشی فلسفه برای کودکان که از قبل تهیه شده قرار گرفت؛ در حالی که گروه گواه، آموزش به شیوه‌ی سنتی را دریافت کردند. فرایند جمع‌آوری داده­ها در مرحله­ پیش‌آزمون و پس‌آزمون با مقیاس رضایت از زندگی در دانش‌آموزان (MSLSS) هیوبنر 2001، برای همه­ شرکت‌کنندگان در دو گروه انجام گرفت. داده‌­های گردآوری شده با روش تحلیل کواریانس مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج تحلیل کواریانس نشان داد که آموزش فلسفه برای کودکان باعث افزایش برخی از مؤلفه‌های رضایت از زندگی گروه آزمایش در مقایسه با گروه گواه در پس­آزمون شده است (05/0> p). آموزش فلسفه برای کودکان می­تواند برای افزایش مؤلفه‌های رضایت از زندگی دانش‌آموزان در مدارس و مراکز آموزشی به ویژه در دوران همه‌گیری ویروس کرونا مورد استفاده قرار گیرد.