مطالعه اثربخشی بازی رایانهای لِگو بر تفکرخلاق نوآموزان دختر و پسر پیشدبستان
نویسندگان
1 استادیار گروه طراحی صنعتی، دانشکده کاربردی، دانشگاه هنر، تهران، ایران
2 کارشناس ارشد علوم اجتماعی، گرایش مطالعات فرهنگی، دانشکده غیرانتفاعی رفاه، تهران، ایران
3 کارشناس ارشد طراحی صنعتی، دانشکده کاربردی، دانشگاه هنر، تهران، ایران
doi
10.30465/FABAK.2023.7852چکیده
موثرترین رویکرد برای افزایش خلاقیت، بهعنوان یکی از تواناییهای اساسی انسان، توسعه مهارتهای تفکر خلاق است که از اواسط قرن بیستم هدف آموزشی مطلوب بوده است. پژوهش حاضر با هدف شناسایی میزان اثربخشی بازی رایانهای لِگو بر مهارتهای تفکر خلاق و به تبع آن رویکرد حلمسئله در میان نوآموزان مقطع پیشدبستان انجام پذیرفت. این پژوهش، به روش نیمه آزمایشی با طرح پیشآزمون- پسآزمون، انجام شد. نمونهی آماری شامل 39 نوآموز دختر و پسر پیشدبستانی به صورت نمونهگیری تصادفی انتخاب شدند که توسط پرسشنامه تورنس مورد مطالعه قرار گرفتند. بر اساس نتایج به دست آمده بین مولفههای خلاقیت پیشآزمون و پسآزمون دختران و پسران مشارکت کننده، تنها در بُعد انعطافپذیری دختران تفاوت معناداری ایجاد شده بود. اما در بین سایر مولفههای خلاقیت پیشآزمون و پسآزمون هر دو گروه دختران و پسران، هیچ رابطهی معناداری مشاهده نشد.
