مقایسه معیارهای کودکان برای انتخاب کتاب براساس کتابهای پرخواننده کودکان، نظرات کودکان و مربیان کانون پرورش فکری
نویسندگان
1 استادیار گروه آموزشی زبان و ادبیات فارسی دانشگاه فرهنگیان، زاهدان، ایران.
2 استاد گروه زبان و ادبیات فارسی دانشگاه تربیت مدرس، تهران، ایران.
doi
10.30465/fabak.2022.7691چکیده
ادبیات کودکان با توجه به نیازهای مخاطبان آن شکل میگیرد. نویسنده کودک باید ویژگیها، نیازها و علایق مخاطب را بشناسد. این شناخت، از طریق مطالعه درباره کودک، بررسی کتابهای مورد علاقه کودکان و نظرسنجی از آنان و کسانی که با آنان سروکار دارند، به وجود میآید. هدف از انجام این پژوهش، بررسی کتابهای پرخواننده کودکان، نظرسنجی از کودکان و مربیان ایشان، بهمنظور یافتن ویژگیهای کتاب مطلوب از دیدگاه کودکان است و در پایان مقایسهای میان دیدگاهها و مشخصات کتابها صورت گرفته است. در مرحله نخست، به روش میدانی و حضور در کتابخانههای کانون پرورش فکری به استخراج پرخوانندهترین آثار کانون دربازه زمانی (1385-1395) پرداخته شد و تحلیل آثار به روش تحلیل محتوا صورت گرفت. در مرحله دوم، دو پرسشنامه محققساخته از کودکان (6-12ساله) و یک پرسشنامه برای مربیان کودک تنظیم شد و پس دریافت پاسخها، مقایسهای میان دیدگاههای کودکان و مربیان کودک، انجام گرفت. براساس پاسخهای مندرج در پرسشنامه کودکان، میتوان گفت کودکان میخواهند از کتابشان بیاموزند و لذت ببرند و در عین حال که برای فهمیدن تلاش ذهنی میکنند، زبان کتاب را بفهمند. درحقیقت، یکی از مهمترین راهها برای ترویج کتابخوانی و علاقهمند کردن کودکان به خواندن، ارتقای کیفیت کتابهای کودکان و نوجوانان براساس نیازها و علایق ایشان است.
