فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

پژوهش حاضر با هدف طراحی بسته‌ی آموزشی مبتنی بر مهارت‌های مغفول هوش کلامی در کتب فارسی دوره دوم ابتدایی و تعیین اثربخشی آن بر خرده‌مقیاس‌های هوشی وکسلر انجام شد. در این تحقیق از روش پژوهش ترکیبی( کیفی از نوع پدیدارشناسی و کمی از نوع ‌آزمایشی) استفاده شد. در بخش کیفی با استفاده از مصاحبه نیمه‌ساختار‌یافته تا اشباع نظری و تحلیل مضمون، مهارت‌های مغفول هوش کلامی با 3 مضمون فراگیر شناسایی گردید. اعتبار مضامین از روش ممیزی‌کردن و فرمول اسکات تعیین گردید. بسته آموزشی بر اساس مهارت‌های مغفول در 15 جلسه تدوین و اعتبار آن از طریق روایی محتوایی تایید شد. در بخش کمی، بسته آموزشی روی 30 نفر از دانش‌آموزان پسر دوره دوم ابتدایی شهرستان فریدن(با استفاده از نمونه‌گیری خوشه‌ای چند‌مرحله‌ای و چینش تصادفی در دو گروه) اجرا گردید. ابزار پژوهش شامل خرده‌مقیاس‌های واژگان، مفاهیم تصویری و حافظه عددی آزمون هوش وکسلر کودکان(IV) بود. داده‌ها با روش کوواریانس چندمتغیره و نرم افزار spss تحلیل گردید. نتایج حاکی از اثربخشی بسته آموزشی بر افزایش نمرات خرده‌مقیاس‌های مربوطه بود.