تبیین شاخصهای فلسفی گفتوگو در فلسفهورزی کودکان
نویسندگان
1 دانشجوی کارشناسی ارشد فلسفه، دانشگاه علامه طباطبایی
2 استادیار گروه فلسفه، دانشگاه علامه طباطبایی
doi
چکیده
گفتوگو، به سبب ویژگیهای هستیشناسانهاش، در طول تاریخ فلسفه همواره مورد توجه واقع شده است و شماری از فیلسوفان آن را شیوهای درخور و شاید مناسبترین روش برای پرورش تفکر منطقی افراد دانستهاند. در برنامۀ فلسفه برای کودکان نیز گفتوگو یکی از عناصر بنیادین و از جمله ویژگیهای بارز این برنامه است. این مقاله با چنین توجهی نخست مترصد آن است تا ویژگیهای بنیادین گفتوگو را، با تأکید بر رویکردهای گادامر و افلاطون، تبیین کند و سپس نقش آن را در پرورش روح فلسفی کودکان مشخص نماید و سرانجام به مناسبترین شاخصهای گفتوگو به منظور تقویت اندیشهورزی در کودکان بپردازد.
