طراحی الگوی ارزیابی اثربخشی تحقیقات دانشگاهی: یک مطالعه فراترکیب
نویسندگان
1 استاد اقتصاد آموزش، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران، تهران، ایران.
2 دانشجوی دکتری اقتصاد آموزش عالی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران، تهران، ایران.
3 استاد بخش بیوفیزیک، مرکز تحقیقات بیوشیمی و بیوفیزیک دانشگاه تهران، تهران، ایران.
4 دانشیار مدیریت آموزش عالی، دانشگاه علوم و فنون هوایی شهید ستاری، تهران، ایران، و پسادکتری دانشگاه استکهلم سوئد
doi
10.22059/jppolicy.2024.96192چکیده
هدف اصلی پژوهش حاضر طراحی الگوی ارزیابی اثربخشی تحقیقات دانشگاهی بوده که برای تأمین آن از روش فراترکیب استفاده شده است. برای شناسایی ابعاد، ملاکها و نشانگرهای اثربخشی تحقیقات دانشگاهی، ابتدا کلیدواژههای منتخب در میان مهمترین نشریات و پایگاههای اطلاعات علمی معتبر داخلی و خارجی جستجو و سپس تعداد 262 پژوهش مرتبط در این زمینه استخراج و با استفاده از ملاکهای معین، تعداد 30 اثر علمی مرتبط انتخاب شدند. در مرحله بعد، با روش تحلیل محتوا، مفاهیم مرتبط شناسایی و شمارهگذاری شد و ملاکها و نشانگرهای مربوط به هر کدام از ابعاد اثربخشی، دستهبندی و استخراج گردید. یافتههای کلیدی ذیل سه بُعد اساسی یعنی «ورودیها، خروجیها و اثربخشی (درونی و بیرونی)» تحقیقات دانشگاهی تدوین شدند. نتایج نشان داد که الگوی استخراج شده، زوایای متعدد تحقیقات دانشگاهی را بصورت یکپارچه پوشش میدهد و به نوعی منحصربفرد است.
