شناسایی ابعاد سازمان معنویتگرا در آموزش عالی ایران (با رویکرد اسلامی)
نویسندگان
1
2
3
4
doi
چکیده
در دنیای به شدت متغیّر کنونی، سازمانها برای مواجهه با دگرگونیهای محیطی، باید چهرههای متفاوتی از خود به نمایش بگذارند تا بتوانند عملکرد مناسب و اثربخشی داشته باشند. معنویت در کار مزایای بسیاری برای مدیریت کارکنان و سازمان دارد. با برخورداری از معنویت، مدیران خواهند توانست نه تنها بهرهوری را در محیط کار یا سازمان خود بهبود بخشند، بلکه از آن مهمتر میتوانند به آرامش خاطر و رضایت باطن دست یابند. هدف: هدف این پژوهش، طراحی الگوی سازمان معنویتگرا در آموزش عالی ایران است. روش: روش تحقیق مورد استفاده، آمیخته به صورت دو مرحلهای، در مرحلة اول کیفی با استفاده از راهبرد روش دلفی (استفاده از نظر خبرگان) بوده است. جهتگیری پژوهش بنیادی، توصیفی و کاربردی و رویکرد آن در مرحلة اول، استقرایی است. جامعة آماری در مرحلة اول، خبرگان و متخصصان میباشند که با استفاده از روش نمونهگیری گلوله برفی (غیر تصادفی) برای دستیابی به الگوی اولیه انجام پذیرفته است. یافتهها:بر اساس مبانی نظری و دیدگاه خبرگان حوزة مدیریت و سازمان، مؤلفههای زیادی شناسایی و بر اساس میانگینها و انحراف معیار، در نهایت 47 مؤلفه در قالب 14 بُعد اصلی شناسایی شدند. نتیجهگیری: بر اساس روش دلفی علاوه بر مؤلفههای برگرفته از مبانی نظری بر اساس نظر خبرگان، ابعاد ارزشمندی مثل ایمان، شامل توکّل بر خداوند، انطباق با محیط؛ و فضایل شامل صداقت، عدالت، همدردی، بخشش، احترام و ... شناسایی و منجر به الگوی مفهومی سازمان معنویتگرا در آموزش عالی شد.
