اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد به تحریفهای شناختی، نشخوار فکری و حساسیت اضطرابی دانشآموزان دختر مبتلا به اختلال اضطراب اجتماعی
نویسندگان
1 Department of Psychology, Sarab Branch, Islamic Azad University, Sarab, Iran.
doi
10.22038/jfmh.2024.76533.3100چکیده
مقدمه: پژوهش حاضر به بررسی اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد نسبت به تحریفهای شناختی، نشخوار فکری و حساسیت اضطرابی دانشآموزان مقطع متوسطه مبتلا به اضطراب اجتماعی پرداخت.روش کار: جامعه پژوهش حاضر را کلیه دانشآموزان دختر پایه دوم راهنمایی شهر میانه در نیمسال دوم تحصیلی 1401-1402 تشکیل میدهند. از بین دانش آموزان با نمره اضطراب اجتماعی بالاتر از 40، 30 نفر به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. به طور تصادفی در دو گروه آزمون و شاهد جایگزین شدند. گروه آزمون پروتکل درمان پذیرش و تعهد را در 12 جلسه یک ساعته دریافت کردند. داده ها از طریق مصاحبه های تشخیصی، پرسشنامه هراس اجتماعی، شاخص حساسیت اضطرابی تجدیدنظر شده، پرسشنامه نشخوار فکری و پرسشنامه تحریفات شناختی جمع آوری شد. ما داده ها را با استفاده از تحلیل کوواریانس چند متغیره تجزیه و تحلیل کردیم.یافتهها: کاهش معنیداری در حساسیت اضطرابی، تحریفهای شناختی و نشخوار فکری در گروه آزمون نسبت به گروه شاهد مشاهده شد (05/0P<). نتیجهگیری: بر اساس یافتهها، درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد به طور موثری حساسیت اضطرابی، تحریفهای شناختی و نشخوار فکری را در دانشآموزان دارای اضطراب اجتماعی کاهش میدهد.
