اثربخشی لگو درمانی بر تابآوری کودکان تیزهوش
نویسندگان
1 Ph.D. in general psychology, Ilam Branch, Islamic Azad University, Ilam, Iran.
2 Assistant professor in psychology, Faculty of Literature and Humanities, Science and Research Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran
3 M.A. in psychology, Faculty of Literature and Humanities, Science and Research Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran
4 Assistant professor in psychology, Faculty of Literature and Humanities, Science and Research Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran.
doi
10.22038/jfmh.2021.19159چکیده
مقدمه: تابآوری از عوامل تاثیرگذار بر سلامت روانی کودکان تیزهوش میباشد. این پژوهش با هدف شناسایی اثربخشی لگو درمانی بر تابآوری کودکان تیزهوش انجام گرفت.روشکار: جامعه آماری مطالعه حاضر شامل تمامی کودکان 4 تا 5 سال میباشد که در سال تحصیلی 98 –1397در مرکز لگوی آموزشی شهر تهران بودند. تعداد 30 نفر از کودکان، به شیوه نمونهگیری در دسترس انتخاب شده و به صورت تصادفی در دو گروه 15نفری قرار گرفتند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه تابآوری کودکان مرل (2008) و مقیاس هوش استنفورد بینه روید (2003) بود. گروه آزمون در 12 جلسة 60 دقیقهای تحت آموزش لگو قرار گرفتند. دادهها با استفاده از تحلیل کوواریانس تحلیل شدند. یافتهها: آموزش لگو تاثیر معناداری بر تابآوری و خردهمقیاسهای (خودتنظیمی، توانمندی اجتماعی، مسئولیتپذیری و همدلی) کودکان تیزهوش داشت (01/0>P، 00/47=F).نتیجهگیری: بر اساس یافتههای پژوهش حاضر، آموزش لگو تابآوری کودکان تیزهوش را افزایش میدهد. بنابراین پیشنهاد میشود مشاوران و درمانگران برای بهبود تابآوری کودکان تیزهوش از این روش آموزشی استفاده نمایند.
