نقش اجتناب شناختیرفتاری و سبک هویت اجتنابیآشفته در پیشبینی سازگاری با دانشگاه با کنترل انعطافپذیری شناختی
نویسندگان
1 دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه شهید چمران اهواز، اهواز، ایران
2 استاد گروه روانشناسی، دانشگاه شهید چمران اهواز، اهواز، ایران
3 کارشناس ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی اهواز، اهواز، ایران
4 دانشیار گروه روانشناسی، دانشگاه شهید چمران اهواز، اهواز، ایران
doi
10.22038/jfmh.2018.11348چکیده
مقدمه: هدف از پژوهش حاضر تعیین نقش اجتناب شناختیرفتاری و سبک هویت اجتنابی آشفته در پیشبینی سازگاری با دانشگاه با کنترل انعطافپذیری شناختی است.روشکار: در یک طرح همبستگی و با استفاده از روش نمونهگیری خوشهای چندمرحلهای از بین دانشجویان مجتمع علمالهدی وابسته به دانشگاه شهید چمران اهواز، تعداد 285 دانشجوی پسر، در سال تحصیلی 96-1395 به پرسشنامههای اجتناب شناختیرفتاری، سبک هویت اجتنابی آشفته، انعطافپذیری شناختی و سازگاری با دانشگاه پاسخ دادند. دادهها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه به شیوه همزمان با SPSS نسخه 22 تحلیل شدند.یافتهها: نتایج نشان داد که تمام خردهمقیاسهای اجتناب شناختیرفتاری و سبک هویت اجتنابی آشفته، همبستگی منفی و معنیداری با سازگاری با دانشگاه دارند. همچنین بین انعطافپذیری شناختی و سازگاری با دانشگاه، همبستگی مثبت دیده شد. به علاوه، نتایج رگرسیون چندگانه به شیوه همزمان نشان داد که اجتناب شناختیرفتاری و سبک هویت اجتنابی آشفته با کنترل انعطافپذیری شناختی قادر به تبیین و پیشبینی 28 درصد از واریانس سازگاری با دانشگاه هستند.نتیجهگیری: بنابراین با توجه به نقش مهم اجتناب شناختیرفتاری و سبک هویت اجتنابی آشفته در کاهش سازگاری با دانشگاه، هدف قرار دادن این متغیرها در جهت کاهش و پیشگیری از رفتارهای ناسازگارانه در محیط دانشگاه، میتواند مفید واقع شود.
