بررسی، نقد و تحلیل واژگان معادلیابی شده درسنامۀ زیستشناسی دوره متوسطه اول و دوم
نویسندگان
1 استادیار گروه زبان و زبان شناسی، دانشگاه ولایت ایرانشهر، ایرانشهر، ایران
2 دانشجوی دکترای زبان و زبان شناسی، گروه زبان انگلیسی، واحد زاهدان، دانشگاه آزاد اسلامی، زاهدان، ایران
3 استادیار گروه زبان انگلیسی، واحد زاهدان، دانشگاه آزاد اسلامی، زاهدان، ایران
doi
10.22067/jlkd.2024.89687.1271چکیده
در پژوهش حاضر به مطالعه موردی واژههای معادلیابیشده در درسنامه زیستشناسی پرداخته شده و سنجش میزان مقبولیت واژههای تخصصی معادلیابیشده به زبان فارسی در درس زیستشناسی دوره متوسطه اول و دوم، بر اساس مصوب فرهنگستان زبان و ادب فارسی و بر پایه معیارهای واژهسازی و واژهگزینی نقد و بررسی شده است. روش تحقیق بهصورت کیفی و کمی است. در روشکیفی، پرسشنامهای از نوع نگرشسنجی بسته بهصورت جداگانه به 50 دانشآموز داده شده است و در روشکمی، دادهها با تحلیل آماری بیان شدهاند تا تأثیر واژههای معادلیابی شده بر استقبال کاربران سنجیده شود. نتایج تحقیق با توجه به ساختواژههای معادلیابیشده از نظر بهرهوران تفاوت معناداری را نشان میدهد؛ یعنی دانشآموزان با همان اصطلاحات و واژگان تخصصی لاتین بهتر میتوانند معنی واژگان را مفهومسازی و درک کنند. به همین دلیل واژهها به سه دسته (آشنا، نسبتاًآشنا و ناآشنا) تقسیم شدهاند و نظر دانشآموزان در مورد کل واژههای معادلیابیشده بررسی و تحلیل گردید که نتیجه منفی بود. نظر دانشآموزان به این اشاره دارد که معادلهای ارائه شده برای واژههای ناآشنا مناسب نیستند؛ اما معادلهای ارائهشده برای واژههای آشنا و نسبتاًآشنا از نظر ایشان مناسبتر هستند.
