فرایند اثرگذاری شاخصۀ استرس در رفتار(گرایشی-اجتنابی) شخصیت اصلی داستان مدیر مدرسه اثر جلال‌آل‌احمد بر اساس نظریة رابرت فرانکن و لازاروس

نویسندگان

1 نهاد کتابخانه های عمومی کشور، اداره کل کتابخانه های عمومی قزوین، قزوین، ایران.

2 عضو سازمان نظام مهندسی معدن ایران، مسئول فنی معادن استان قزوین. قزوین. ایران.

doi
10.30473/pl.2024.69696.1662
چکیده

هیجان ناشی از فرایند‌های زیست‌ شناختی، آموخته ‌شده و شناختی است. بنابراین استرس به عنوان یکی از مهم‌ترین شاخصه‌های تأثیرگذار بر رفتار و عمل‌کرد انسان در حیطة انگیزش و هیجان است که مجموعه‌ای از واکنش‌های عصب‌ شناختی و فیزیولوژیکی با هدف نهایی انطباق است که بسته به نوع استرس و ارزیابیِ متفاوت، رفتار انسانی گرایشی یا اجتنابی می‌گردد. نظریه‌پردازان انگیزش می‌خواهند بدانند چه چیزی محرک رفتار است. به‌طور کلی استرس حاصل نیاز ما به سازگاری فیزیکی، ذهنی و احساسی در مقابل یک تغییر است. هدف از پژوهش بررسی و تحلیل اثرگذاری شاخصة استرس در رفتار‌های گرایشی-اجتنابی شخصیت اصلی داستان مدیر مدرسه اثر جلال‌آل‌احمد است. روش پژوهش توصیفی-تحلیلی و به شیوة کتابخانه‌ای است. نتایج پژوهش نشان می‌دهد در داستان مدیر مدرسه هرچه محرک‎های استرس‌زا از چالشی به سمت تهدیدزایی پیش برود رفتارها اجتنابی شده و به گریز از موقعیت می‌انجامد. حتی با وجود شخصیت سرسخت نیز شدت استرس‌های تهدیدزا از حد عبور کرده و منجر به گسیختگی انگیزه و گریز شده است.