دیدگاه کارورزان، دستیاران و اعضای هیأت علمی بخش زنان در خصوص عوامل مؤثر بر شکلگیری اخلاق حرفهای در بالین
نویسندگان
1 دانشجوی کارشناسی ارشد آموزش پزشکی، دانشکده آموزش پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران، ایران.
2 دانشیار گروه پرستاری، مرکز تحقیقات پرستاری، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی گلستان، گرگان، ایران.
3 دانشیار گروه زنان و مامایی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی گلستان، گرگان، ایران.
4 دانشیار گروه پرستاری، مرکز مطالعات و آموزش پزشکی، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی گلستان، گرگان، ایران.
doi
10.22038/ijogi.2017.9079چکیده
مقدمه: آموزش اخلاق حرفهای بخش مهمی از برنامههای فراگیران پزشکی است و حرفه ایگری (پروفیشنالیسم) از شایستگیهای محوری دوره پزشکی محسوب میشود. شناسایی عوامل مؤثر بر فراگیری حرفه ایگری در بخش زنان و زایمان که از چالشهای اخلاقی خاص خود برخوردار است، میتواند به کارآمدی برنامههای آموزشی کمک کند. مطالعه حاضر با هدف تبیین دیدگاه و تجربیات اساتید و فراگیران پزشکی در بخش زنان و زایمان در خصوص عوامل مؤثر بر شکلگیری اخلاق حرفهای در بالین انجام شد. روشکار: در این مطالعه کیفی (1392)، 10 نفر از اساتید زنان و زایمان و 30 نفر از دستیاران تخصصی و کارورزان بخش زنان و زایمان مرکز آموزشی درمانی شهید صیاد شیرازی مشارکت نمودند. برای جمعآوری دادهها از روش مصاحبههای انفرادی نیمهساختار تا رسیدن به اشباع دادهها استفاده شد. مصاحبهها خط به خط، دستنویس و مطابق رویکرد "تحلیل محتوای مرسوم" کدگذاری و طبقهبندی شدند. یافتهها: از تحلیل دادهها چهار مضمون اصلی"ماهیت انسانی کار، شخصیت و منش فردی، داشتن الگو و مدل و عوامل آموزشی اجتماعی" استخراج شد که تبیین کننده عوامل مؤثر بر شکلگیری اخلاق حرفهای در بخش زنان و زایمان از دیدگاه اساتید و دانشجویان و دستیاران پزشکی بود. نتیجهگیری: الگو بودن اساتید و برنامههای آموزشی بالینی در بخش زنان و زایمان، از مهمترین عوامل مؤثر بر شکلگیری اخلاق حرفهای است، لذا به نظر میرسد با مداخلات آموزشی مناسب روی این دو مؤلفه مهم بتوان به ارتقاء آموزش اخلاق حرفهای در بالین کمک کرد.
