عوامل اجتماعی تأثیرگذار بر عملکرد دانش آموختگان معماری
نویسندگان
1 گروه معماری، دانشکده فنی و مهندسی، دانشگاه آزاد اسلامی، ساوه، ایران
2 گروه معماری، دانشکده فنی و مهندسی، واحد ساوه، دانشگاه آزاد اسلامی، ساوه، ایران
3 گروه معماری، دانشکده فنی و مهندسی، واحد ساوه، دانشگاه آزاد اسلامی، ساوه، ایران
doi
10.22034/scs.2022.154222چکیده
آموزش معماری امری چالش برانگیز است که از حساسیت زیادی برخوردار میباشد زیرا شکل-گیری تواناییهای معمار و فراگیری مهارتهای طراحی، وابسته به آن است. با نگاهی بر عملکرد دانشآموختگان معماری مشخص میگردد که آنها موفقیت چندانی در ایفای نقش خود نداشته و با چالشها و عواملی در جامعه روبرو هستند که میتواند بر عملکرد آنها تأثیر بگذارد. بنابراین هدف این پژوهش مشخص کردن این عوامل بر اساس طرح تلفیقی و با استفاده از روش تحلیلی- اکتشافی میباشد. به طوریکه در ابتدا با استفاده از روش دلفی و تحلیل کیفی توسط MAXQDA پرسشنامهای جهت نظرسنجی از دانشآموختگان و متخصصان تهیه گردید، سپس پاسخها به روش کمی با استفاده از تحلیل عاملی توسط SPSS و تحلیل موازی بررسی شد. در نهایت، موانع حمایتی، سیاسی، اقتصادی و زیر عوامل مهم آنها نظیر حمایت اندک بخش دولتی از واحدهای تحقیقاتی و گسترش بخش حرفهای، عدم حمایت بخشهای حرفهای و نهادهای میانجی و فقدان امنیت اقتصادی و سیاسی برای کارآفرینان و کسب و کارهای جدید، به عنوان عوامل بازدارنده عملکرد مؤثر دانشآموختگان معماری مشخص شدند. نتایج این پژوهش میتواند توسط سیاستگذاران کلان آموزش عالی، پژوهشگران، اساتید دانشگاه و کارآفرینان عرصه معماری مورد استفاده قرار بگیرد.
