نقش آموزش خودمراقبتی خانواده‌محور در پیروی از رژیم دارویی بیماران مبتلا به فشار خون بالا

نویسندگان

1 دانشجوی کارشناسی ارشد گرایش پرستاری بهداشت جامعه، گروه بهداشت، دانشکده‌ی پرستاری ومامایی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران

2 استادیار، مرکز تحقیقات مراقبت‌های پرستاری و مامایی، گروه پرستاری سلامت جامعه و سالمندی، دانشکده‌ی پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران

3 دانشیار، مرکز تحقیقات مراقبت‌های پرستاری و مامایی، گروه پرستاری سلامت جامعه و سالمندی، دانشکده‌ی پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران

doi
10.48305/jims.v43.i828.1020
چکیده

مقاله پژوهشیمقدمه: بیماری فشارخون بالا، یکی از مهم‌ترین مشکلات بهداشتی در جهان و عامل بروز بیماری‌های مهمی است که با خودمراقبتی و پیروی از رژیم دارویی تا حدزیادی کنترل می‌‌شود. با توجه به نقش مشارکت خانواده در خود مراقبتی بیمار این مطالعه با هدف تعیین تأثیر برنامه آموزش خودمراقبتی خانواده‌محور بر پیروی از رژیم دارویی در بیماران مبتلا به فشارخون بالا ترخیص شده از بیمارستان انجام شد.روش‌ها: این مطالعه‌ی کارآزمایی بالینی تصادفی بر روی دو گروه 30 نفره مداخله و کنترل انجام شد. چهار جلسه آموزشی مربوط به پیروی از رژیم دارویی با حضور بیمار و عضو فعال خانواده در گروه مداخله در بیمارستان و منزل بیمار انجام شد. میزان پیروی از رژیم دارویی با استفاده از پرسشنامه‌ی موریسکی در هر دو گروه قبل، بلافاصله و دو ماه بعد از مداخله سنجیده شد و با آزمون‌های آماری Chi-square، Independent sample T-test، Paired T-test و تحلیل کوواریانس چند متغیره تحلیل شد.یافته‌ها: دو گروه از نظر متغیرهای زمینه‌ای همتا بودند. قبل از برنامه‌ی آموزشی دو گروه مداخله و کنترل از نظر میانگین نمره‌ی پیروی از رژیم دارویی، تفاوت معنی‌داری نداشتند. ولی میانگین نمره بلافاصله و دو ماه بعد از اجرای برنامه بین دو گروه به نفع گروه مداخله افزایش یافت و به طور معنی‌داری متفاوت شد (0/001 = P).نتیجه‌گیری: طبق یافته‌های این مطالعه، برنامه‌ی آموزش خودمراقبتی با مشارکت خانواده به‌طور معنی‌داری موجب بهبود پیروی از رژیم دارویی در بیماران فشارخون بالا می‌شود و حاکی از نقش خانواده در تسهیل فرایند درمان دارد. بر این اساس پیش‌‌بینی آموزش‌های خانواده‌محور در برنامه‌های ترخیص بیماران و مراقبت‌های پس از آن تاکید می‌شود.