فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

استفاده از چت جی‌پی‌تی در آموزش، به‌ویژه در یادگیری زبان برای غیرانگلیسی‌زبانان، نشانۀ یک تحول بنیادین است. در این مطالعه تأثیر استفاده از چت جی‌پی‌تی به‌عنوان ابزار ارائۀ بازخورد در آموزش زبان انگلیسی، بررسی و بر کارایی آن در ارائۀ بازخورد بر روی تکالیف نوشتاری تأکید شده است. برای این منظور به‌صورت موردی و با مشارکت مدرسان و زبان‌‌آموزان، از مصاحبه‌های نیمه‌ساختارمند برای جمع‌آوری دیدگاه‌ها دربارۀ بهره‌گیری از چت جی‌پی‌تی به‌عنوان دستیار بازخورد استفاده شد. یافته‌ها نشان می‌دهد که چت جی‌پی‌تی بازخوردهایی سریع، دقیق و جامع ارائه می‌دهد که در بسیاری از موارد، به‎‌لحاظ کیفیت و سرعت از روش‌های سنتی بازخورد پیشی می‌گیرد. بااین‌حال، چالش‌هایی نیز شناسایی شد. ازجمله اتکای بیش از حد به این فناوری و نیاز به دسترسی پایدار به اینترنت، به‌ویژه در مناطقی با زیرساخت‌های ضعیف. یافته‌های مطالعه نشان می‌دهد که برای ادغام موفقیت‌آمیز چت جی‌پی‌تی در فرایند آموزش، باید چندین شرط اساسی رعایت شود: مدرسان باید بازخوردهای چت جی‌پی‌تی را بررسی و تأیید کنند؛ کاربران باید سؤال‌های خود را به‌طور واضح بیان کنند. همچنین باید به‌سمت دیجیتال‌سازی ارسال تکالیف حرکت کرد. با رعایت این شروط، چت جی‌پی‌تی می‌تواند فرایند بازخورد را به طرز چشمگیری بهبود بخشد و آن را تعاملی‌تر، جذاب‌تر و کارآمدتر کند. استفادۀ صحیح از چت جی‌پی‌تی افزون‌بر بهبود سریع مهارت‌های زبانی، تجربۀ آموزشی جذاب‌تر و پویاتری را برای زبان‌آموزان فراهم می‌کند.