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De nombreux ouvrages de grammaire sont proposés aux enseignants et aux apprenants de FLE. La plupart des méthodes de FLE parues récemment proposent une approche communicative qui suggère une  méthodologie sans apprentissage de la grammaire explicite. Notre expérience dans l'enseignement du français langue   à l'université nous révèle que les apprenants sentent plutôt le besoin d'un enseignement grammatical. Comme la contrainte du temps existe également dans l'apprentissage, on se demande comment résoudre le problème de l'enseignement de la grammaire dans un cours de langue. Puisque  la nécessité de l'enseignement de la grammaire ne peut être ignorée, nous  essaierons de présenter ici les différents types de grammaires (explicite- implicite- intériorisée- orthographique) afin de mieux aider les enseignants dans leur tâche.