سخنرانی های علمی انگلیسی: رشته دانشگاهی و بیان اهمیت
نویسندگان
1 دانشگاه کوثر بجنورد
2 مجتمع آموزش عالی اسفراین
doi
10.22059/jflr.2016.62815چکیده
هدف از انجام این تحقیق بررسی چگونگی بیان اهمیت در ارائههای رشتههای علوم اجتماعی، علوم انسانی، علوم پزشکی و علوم فیزیکی است. روش تحقیق استفادهشده در این پژوهش ترکیبی است از یک روش پیکره-محور و تجزیهوتحلیل کلام. در ضمن، نشانگرهای اهمیت مطلب این مطالعه از 160 سخنرانی انگلیسی پیکره بیس استخراجشدهاند. بررسی رونوشت این ارائهها نشان داد، اول و مهمتر از همه رشته دانشگاهی برای بیان اهمیت مسئله نیست. بهعبارتدیگر، سخنرانیهای علمی رشتههای مختلف دانشگاهی ازلحاظ بیان اهمیت تفاوت چشمگیری ندارند. دوم، مشاهده کردیم، صرفنظر از رشته، اهمیت مطلب را میتوان با استفاده از یکی از پنج روش ارتباط دادن به امتحان، پوشش مفصل موضوع، ارزیابی نگرشی مطلب ازنظر اهمیت یا ارتباط، مرزبندی بین نکات و مطالب جانبی و ایجاد تعامل با مخاطب نشان داد. علاوه بر این، مشخص شد اساتید رشتههای زندگی و علوم پزشکی بیشتر از استادان دیگر رشتهها تمایل دارند دانشجو را در کلام درگیر کنند. در کل، نتایج این مطالعه نشان داد اساتید دانشگاه از رشتههای مختلف در بیان اهمیت مطلب بهصورت تعاملی عمل میکنند.
