فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

مطالعه حاضر با هدف تعیین اثر باز‌ی‌های واقعیت مجازی با و بدون تحریک آنودال جریان مستقیم فراجمجمه‌ای یکطرفه بر عملکرد شناختی دختران نوجوان کم تحرک اجرا گردید. بدین‌منظور، 36 دختر نوجوان براساس معیارهای ورود، به‌صورت هدفمند انتخاب شدند. سپس به تعداد مساوی در سه گروه کنترل، واقعیت مجازی+ تحریک آنودال و واقعیت مجازی + تحریک شم قرار گرفتند. مداخله به‌مدت 12 جلسه (3 جلسه در هفته) اجرا گردید. ابتدا تحریک شم یا آنودال به مدت 20 دقیقه با شدت 2 میلی آمپر بر روی DLPFC و M1 بصورت همزمان اعمال گردید. سپس تمرینات واقعیت مجازی به مدت 1 ساعت اجرا شد. گروه کنترل هیچ مداخله‌ای دریافت نکرد. برای ارزیابی عملکرد شناختی از آزمون‌های ان-بک ، نرم افزار زمان واکنش و پرسشنامه انعطاف‌پذیری شناختی استفاد شد. از آزمون آماری تحلیل واریانس مرکب در سطح معنا‌داری 05/0 و نرم‌افزار SPSS23 استفاده گردید. نتایج نشان داد عملکرد شناختی در گروه تحریک آنودال نسبت به دو گروه دیگر در مرحله پس آزمون و پیگردی برتری داشت (0.5>p). درواقع واقعیت مجازی همراه با تحریک آنودال به‌صورت دو موضعی اثرات بیشتر و ماندگارتری بر عملکرد شناختی دختران نوجوان کم تحرک دارد.