طراحی و ویژگیهای روانسنجی پرسشنامۀ خودگزارشی انگیزش حرکتی در کودکان 9 الی 12 ساله
نویسندگان
1 گروه مدیریت دولتی دانشکده مدیریت دانشگاه ازاداسلامی واحد تهران مرکزی ،تهران ،ایران
2 استادیار، گروه تربیت بدنی و علوم ورزشی، واحد ورامین پیشوا، دانشگاه آزاد اسلامی، ورامین ،تهران ،ایران
doi
10.22089/spsyj.2020.8117.1882چکیده
هدف پژوهش حاضر طراحی و روانسنجی پرسشنامۀ خودگزارشی انگیزش حرکتی در کودکان 9 الی 12 ساله بود. طراحی پرسشنامه با استفاده از روش چهار مرحلهایی والتز انجام شد. برای بررسی این مراحل،656 کودک 9 الی 12 ساله به صورت تصادفی خوشهای از مدارس شهر خرمآباد انتخاب شدند و در مطالعه شرکت کردند. 24 گویۀ اولیه، بر اساس مروری بر مطالعات منطبق با نظریههای انگیزشی استخراج گردید. ویژگیهای روانسنجی پرسشنامه با بهرهگیری از روایی صوری، محتوا و سازه بررسی شد. پس از تعیین روایی صوری و محتوا به صورت کمی و کیفی، 6 گویه حذف و 18 گویه برای ارزیابی در مراحل بعدی حفظ شدند. در ادامه، نتایج تحلیل عاملی اکتشافی، تعداد گویههای پرسشنامه (18گویه) را حفظ و آنها را در قالب سه عامل فعالیت، انگیزش و سازگاری دستهبندی نمود. لذا، پرسشنامۀ 18 سؤالی انگیزشحرکتی برای کودکان 9 الی 12 ساله مناسب و از قابلیت به کارگیری در موقعیتهای مختلف توسط والدین، مربیان، پرستاران و کاردرمانان برخوردار است.