فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

بازخورد هنجاری درنتیجة یادگیری بهتر باعث افزایش خودکارآمدی، خودواکنشی مثبت و علاقه به تکلیف می‌شود. این پژوهش با هدف تعیین تأثیر بازخورد هنجاری در افراد با عزت‌نفس بالا و پایین در یادگیری سرویس بلند بدمینتون انجام شد. تعداد 60 نفر از دانشجویان پسر دانشگاه پیام‌نور دلفان به روش نمونه‌گیری تصادفی انتخاب شدند. برای همگن‌کردن شرکت‌کنندگان، یک مرحله پیش‌آزمون 10 کوششی اجرا شد و براساس امتیاز به‌دست‌آمده و پرسش‌نامة عزت‌نفس کوپر، شرکت‌کنندگان در چهار گروه 15 نفری به‌صورت تصادفی قرار گرفتند و به‌مدت 12 جلسه تمرین کردند. 48 ساعت پس از آزمون اکتساب، آزمون یادداری اجرا شد و نتایج ثبت گردید. نتایج نشان داد که ارائة بازخورد هنجاری مثبت در افراد با عزت‌نفس بالا، اثر تسهیل‌کننده‌تری بر یادگیری مهارت سرویس بلند بدمینتون در مراحل اکتساب و یادداری دارد.