فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

      ماهیت و معنای معلمی به میدان مدرسه گِره خورده است. میدانی که زبان رسمی از بازنمایی صحنه­­های آشکار و پنهان و تلخی­ها و شیرینی­هایش ناتوان است. گویی به ابزاری از جنس هُنر نیاز است تا به تصویر درآوردن ظرفیت­ها و ظرافت­های این میدان ممکن شود. اینجاست که صنعت سینما می­تواند در نقش آینه­ای تمام­نما، یاری دهد تا به درون کلاس درس و به درون قلب­­های دانش­آموزان و معلمان سفر کنیم، و معلمی را با تمام پیچیدگی­هایش به تصویر بکشیم. هدف پژوهش حاضر این است که با معرفی صنعت سینما به عنوان یک ابزار آموزشی، به بررسی و تحلیل پداگوژیک فیلم نویسندگان آزادی بپردازد. پژوهش، از نوع مطالعات کیفی است که با استفاده از روش نشانه­شناسی انجام شده است. فیلم با استفاده از روشِ نشانه­شناسیِ جان فیسک تحلیل شده است. شش سکانس که بیشترین قرابت را با هدف پژوهش داشته­، انتخاب، و دلالت­های هر سکانس مشخص شده است. یافته­ها نشان می­دهد فیلم نویسندگان آزادی، روایتگر معلمی است که فضای کلاس را از ایدئولوژی تنفر نژادی به معناآفرینی سوق می­دهد. نقد و تحلیل داستان و رمان، بازدید از موزه، تجربه­نگاری، خودشرح­حال­نویسی مشارکتی و ملاقات با چهره­های الهام­بخش، برخی از راهبردهای آموزشی متمایز در این فیلم است. در نهایت، با توجه به یافته­ها، برگزاری جلسات نقد و تحلیل فیلم­های مرتبط با میدان مدرسه، و بررسی تأثیری که نمایش این فیلم­ها در باورها و انگیزه­های مخاطبان دارد، پیشنهادی است که می­تواند مورد توجه پژوهشگران و مراکز تربیت معلم قرار گیرد.