فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

مقدمه: افزایش رفتار جامعه‌پسند کودکان و نوجوانان از اهداف روان شناسان تربیتی و مراکز آموزشی است. رویکرد ذهن‌­آگاهی در این موضوع اهمیت دارد و اخیراً استفاده از راهبردهای شناختی مبتنی بر ذهن‌­آگاهی در ارتقای رفتار جامعه‌پسند جایگاه برجسته­ای یافته‌اند.اهداف: هدف پژوهش حاضر بررسی آموزش راهبرد شناختی تنظیم هیجان مبتنی بر نظریه ذهن‌­آگاهی و اثربخشی آن بر رفتار جامعه‌پسند دانش‌آموزان بود.روش: جامعه آماری کلیه دانش‌آموزان پسر متوسطه دوم رشته علوم انسانی شهرستان بابل در سال تحصیلی 1402-1401 بود. نمونه شامل ۴۰ دانش‌آموز، در ابتدا از طریق نمونه­‌گیری در دسترس انتخاب و سپس به‌صورت تصادفی در گروه‌های آزمایش و‌ گواه گمارده شدند. پس از اجرای پیش‌­آزمون و جمع‌­آوری داده‌های پس‌­آزمون، جهت بررسی داده‌ها از مقیاس گرایش‌های اجتماعی مطلوب (PTM-R) کارلو و راندال (۲۰۰۳) استفاده شد. برای تجزیه‌وتحلیل داده‌ها از نرم‌افزار SPSS استفاده شد. بحث و نتیجه گیری: بین گروه‌های آزمایش و گواه ازنظر رفتار جامعه‌پسند تفاوت معناداری وجود دارد (01/0P<). بنابراین آموزش راهبرد شناختی تنظیم هیجان مبتنی بر نظریه ذهن‌­آگاهی در افزایش رفتار جامعه‌پسند دانش‌آموزان مؤثر واقع شده است.یافته‌ها: از این‌ رو می­توان از برنامه آموزشی راهبرد شناختی تنظیم هیجان به‌عنوان یک روش آموزشی مؤثر جهت افزایش رفتار جامعه‌پسند دانش‌آموزان می‌توان استفاده کرد.