پردازش ادراکی استعارۀ زمان در کودکان نابینای مادرزادِ دوزبانۀ کردی ـ فارسی
نویسندگان
1 استادیار، گروه زبان و ادبیات انگلیسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه ایلام.
2 استادیار، گروه زبان و ادبیات انگلیسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه ایلام.
3 دانشیار زبانشناسی دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران
doi
10.30465/lsi.2020.7584چکیده
برپایۀ نظریۀ استعارههای مفهومی لیکاف و جانسون (1999)، افراد زمان را ازطریق حرکت در مکان استعارهسازی میکنند، زیرا زمان یک توانمندی یا مفهوم ذهنی است که افراد آن را ازطریق تجربیات ملموس و قابل درک، مانند مکان و رویدادهای حرکتی، درک میکنند. اهداف پژوهشِ حاضر بررسی و مقایسۀ نقشِ وضعیتِ بینایی و تأثیر جنسیت در درک استعاریِ مفهوم زمان در آزمودنیهای پژوهش بودهاند. با استفاده از آزمون عبارات اشاری، 203 حرکت استعاریِ جهتی برای اشاره به سه زمان گذشته، حال و آینده از حرکات اشاریِ 29 آزمودنی که به دو زبانِ کردیِ ایلامی و فارسی مسلط بودند، در سه گروه کودک بینا، چشمبستۀ بینا و نابینای مادرزاد در ردۀ سنی 6-9 سال گردآوری و تحلیل شدند. از این تعداد، درمجموع 191 حرکت، درست درنظر گرفته شدند. یافتهها نشان دادند که وضعیت بینایی بر درک استعاریِ افراد از زمان براساس مکان تأثیرگذار است، زیرا آزمودنیهای نابینا، برخلاف بینایان، که اغلب زمان حال را با اشاره به جهت پایین نشان میدادند، الگوی جهتی متغیری را برای اشاره به زمان حال بهکار میبردند. علاوهبر آن، بینایان برای نمایشِ زمانِ آینده به جهت جلو اشاره میکردند، درحالیکه نابینایان از هر دو جهتِ جلو و راست برای نمایشِ این زمان استفاده میکردند. همچنین، سرعت عملِ یکسانِ آزمودنیهای مذکر و مؤنث در خردهآزمونهای عبارات اشاریِ مکانی و زمانی نشان داد که جنسیت تأثیر معنیداری بر سرعتِ عملکردِ آنان نداشته است (05/0<p).