فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

از مهم‌ترین مهارت‌های دنیای پیشرفته امروز، مهارت حل مساله، تفکر خلاق و تفکر انتقادی است. پژوهش حاضر، سعی می‌کند مولفه‌های تفکر خلاق و شیوه‌های حل ‌مساله در روش‌های طراحی کتاب‌های تعاملی با رویکرد شناختی(ذهنی) را به منظور ارتقا خلاقیت کودکان پیش‌دبستانی بررسی کند. در این تحقیق، تلاش شده تا ضمن ارائه اصولی مناسب برای طراحی کتاب‌های تعاملی ذهنی، به بررسی تاثیر شیوه‌های طراحی این کتاب‌ها در ارتقا سطح خلاقیت کودکان در سال‌های پیش از دبستان بپردازد. روش تحقیق این پژوهش، توصیفی و تحلیلی است و مطالب آن از طریق مطالعات کتاب‌خانه‌ای و مطالعات میدانی بر روی 120کودک ایرانی دختر و پسر 4 و 5 ساله در مقطع آمادگی یک و آمادگی دو، در دو مهدکودک در منطقه 2 شهر تهران و با روش نمونه‌گیری تصادفی صورت گرفته است. با توجه به نتایج این مطالعه، در شیوه طراحی این کتاب‎ها آنچه مهم است، ایجاد خلاقیت در نوع طراحی و تصویرسازی است. پنهان‌کردن مفاهیم پیچیده در تصویرسازی کتاب، توجه به مهارت‌های شناختی و ذهنی گروه سنی پیش‌دبستان و طراحی هدفمند با توجه به مراحل رشد شناختی و روان‌شناسی کودکان باید انجام گیرد و الزاما، ایده کتاب باید به شکلی مشخص، کودک را درگیر موضوع موردنظر کند؛ تا ذهن او را به چالش بکشد و بسیاری از نیازهای او را مانند اجتماعی، تربیتی، اخلاقی و عاطفی پاسخ‌گو باشد. توجه به شخصیت‌پردازی در تصویرسازی و استفاده بیش‌تر از عناصر غیرمتعارف، ساختار ترکیب‌بندی و فضاهای فراواقع در کنار واقع‌گرایی، سبب تقویت مهارت ذهنی و ایجاد پرسش، ایده‌پردازی و تفکر خلاق در کودکان می‌شود.